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马诗思维导图记忆

一、 思维导图的绘制,一般按照以下7个步骤来: stp1.从一张白纸(一636f70797a686964616f31333361323030般是A4纸)的中心开始绘制,周围留出空白. stp2.用一幅图像或图画表达你的中心思想. stp3.在绘制过程中使用颜色. stp4.

战马的思维导图,先写人物介绍,在写一写主要内容的,写1到3个场景,还有背景,还要写三个喜欢的人物及理由

按照课文的顺序来画,先分析课文,最后得出结论.示例导图如下:《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文,属论说文体,原为韩愈所作《韩愈文选》中《杂说》的第四篇,“马说”这个标题为后人所加.此文作于贞元十一年至十六年间(公元795800).“说”是“谈谈”的意思,是古代一种议论文体裁.这篇文章以马为喻,谈的是人才问题,表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨.

小说主人公“黑骏马”是一匹漂亮的优种黑马,从小生活在贵族人家,受过良好的训练,性格温顺,而且聪明、机智,主人非常喜欢他.但是好景不长,主人家里有了变故,黑骏马不得不被卖掉.他先是被卖给善待马的戈登老爷当坐骑;后来又

思维导图是帮助记忆的.有点顺藤摸瓜的意思.做学习笔记和读书笔记都挺方便.自己做的笔记一般都能记住.如果是用做思路拓展,或者记忆,个人认为比较实用的方法是找几个思维导图的范例.例如.六顶思考帽的思路.可以从中心分六个叉,帮助从各个角度思考问题.

记忆思维导图和分类法结合,按照你的记忆特点对思维导图进行归类.1.首先确定下你一次能记忆的无规则的同级单词,例如一般人最多能短时记忆7个相互无联系的词,这个情况下需要确保留有余量,那选定数量5,意识通常将事物分成5类.

孙路弘老师说学习力有三种能力:思维导图,记忆力,速读;他还说学习力只是现代社会中的一种基础能力,其他两种能力呢?是思维力和创新力吗?如果不是,另外两种力是什么? 孙路弘老师说学习力有三种能力:思维导图,记忆力,速读; → 思维导图+记忆力+速读=学习力 (暂时用=,其实应该用∈) 他还说学习力只是现代社会中的一种基础能力,其他两种能力呢? → 他并没有说有三种基础能力,前面所指的三种能力是属于学习力的范畴. 将他的话公式化下: 现代社会基础能力=学习力+某力+…+某力 ↓ 学习力=思维导图+记忆力+速读 其它现代社会基础能力,可能包括人际沟通能力等.

以崔颢的“黄鹤楼”为例: 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼; 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠; 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲; 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁. 1、先了解内容的意思: 古代的仙人已经乘着黄鹤离去,只留下

艾宾浩斯遗忘曲线(规律)的具体用法在于:间隔重复学习和记忆.也就是在学习或记住(暂时)之后,要在遗忘速度较快的区段及时重复,巩固记忆.间隔的时间按照艾宾浩斯遗忘曲线就是在学习或暂时记住之后的:20分钟后、1小时后、8小

背诵文言文其实并不难,先决条件是理解课文,关键是掌握方法,这里介绍几种方法. 一、情景对比法.《岳阳楼记》鲜明地描画了“霪雨霏霏”和“春和景明”两幅截然不同的场景.前者由风浪起,上至日星,下至山岳,旁及商旅,其情必

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