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大自然的语言主旨

文章通俗生动地介绍了物候学研究的对象,物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识,提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收.

这是一篇语言生动的事例说明文,文章首先介绍物候学研究的对象,然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性,接着谈决定物候现象来临的四个因素,最后说明物候学对生产的重要性.希望对你有帮助

简述了物候学研究对象,物候变化的一些规律和研究物候学的意义.课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣.大自然

6.用形象生动的语言表达你报名参加活动的愿望.(至少运用一种修辞手法)大自然是美丽的,就像一位靓丽的少女,她的美,需要你去欣赏;她的温馨,需要你的亲近,而得以感受.为此,我申请参加“感受大自然之美”活动,望批准.7.为这次活动设计一条宣传标语.(必须用两个句式大致整齐的句子,20字以内).感受大自然之美游山玩水写真情 谱新篇亲近大自然之情吟诗作画8.为了增加这次活动的影响,请对活动内容安排提出两条建议--一 建议坚强安全教育,避免灾祸发生.二 注意环境保护,不乱扔垃圾.

黄俊杰:儒家和人与自然 黄俊杰(教授,历史系,国立台湾大学,研究中心主任,东亚文明) - 亚洲之间的传统关系从文化历史比较的角度出发,特质以为对中国道路“的思想联系.” “思想的接触”为基础,强调“人”与“自然”的儒家传统是相即混合和关系相互渗透的. “自然”是一个“人”是谁创作,“人”是“自然”的参与者.儒家思想家主张的连续性和“人”之间的关系,团结的“自然”.之所以这两个关系可能的基础上,人与宇宙万物都与仁德的激情性质振兴不休. “仁”既在每个人的性格中,超越每一个个体的顶端,成为品质的共同的宇宙.与儒家“人”和连续性和整合概念的建立和发展,“自然”,这是它的基础意识的人的“心脏”.

16课《大自然的语言》运用多种说明方法,按一定的逻辑,生动有条理的说明物候的含义,物候现象的决定因素及物候学的意义,从而让我们更加形象地理解"大自然的语言"的丰富内涵,激发发了读者了解畅定扳剐殖溉帮税爆粳大自然的兴趣.

《大自然的语言》这篇课文,是根据竺可桢发表在《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学物候学》改写的.全文寓说明于描写之中,将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想

1、杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾.”(举例子) 作用:说明了劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事.2、这些自然现象,我国古代劳动人

1你看地上的白雪 就是大自然的语言 白雪皑皑 明天定又是个丰收年. 2你看那晚上的月亮, 就是大自然的语言. 月旁月晕重重, 三更必定起风. 3你看那空中飞舞的蜻蜓 就是大自然的语言. 蜻蜓飞得低低, 明天可能会下雨.

物候 大自然的语言 物候学利用物候知识来研究农业生产科学

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